Una clase dividida

Estos días tuve la oportunidad de ver un video sobre una actividad que realizaron en una escuela de EUA, el la época de "Martin Luther King", lo realizó una maestra con alumnos de 3er grado de la primaria, el contexto según el video, los colocó en un pequeño pueblito en el que toda la comunidad era de raza blanca, todos cristianos y el racismo estaba en todo su apogeo.
Por lo que la maestra en una actividad separó a los chicos de ojos azules de los ojos cafés, en la que un día convenció a los niños de ojos azules que ellos eran los mejores, los que aprendían más rápido y como la maestra tambien tenia los ojos azules, ellos iban a ser sus consentidos, podrían tomar agua en vasos, salir antes al receso y tendrían trato preferencial, no tardo mucho tiempo en el que los niños de ojos azules comenzaran a tratar a los de ojos azules como menos importantes y a hablar mal de ellos e incluso hacerlos sentir mal aún cuando antes de lo que la maestra dijo, eran muy amigos entre ellos. Incluso al día siguiente un niño que usaba lentes decidió no llevar sus lentes para mostrar a sus compañeros sus ojos azules y su supuesta superioridad, sin embargo, en poco tiempo, la maestra cambió la dinámica y les dio el poder a los de ojos cafes, y ellos sin tardarse tanto, les pasaron unas bandas que antes los de ojos azules les habian puesto en el cuello para poder identificar desde lejos que eran de ojos cafes. Y comenzó la venganza.... tiempo después la maestra cerró el ejercicio en el que les dijo a los niños que todos somos iguales y que no es necesario ese tipo de distinciones. Este ejercicio dejó marcados de por vida al grupo ya que a diferencia de las otras personas de su comunidad, pudieron evitar ser racistas y querer a todos por igual aún cuando fueran negros. Lo interesante del experimento hasta el capítulo 3, es que la maestra invitó a los señores, que fueron niños de su clase, a platicar y a ver el video de ellos mismos cuando eran niños y todos coincidieron que jamás trataron mal a un negro y sus parejas corroboraron la situación... con lo que el experimente fue exitoso.
Una cosa de las conductas que me llamó la atención fue un niño que al cerrar el ejercicio, cuando la maestra les dijo que se podían deshacer de las bandas que traian en el cuello y no simplemente la tiró a la basura sino que además no paró hasta que la rompió y la destruyó en su totalidad.
Otra cosa que me sorprendío de la actividad fue la reacción inmediata de los niños, que con unas simples palabras y actitudes de la maestra, lograron sentirse superiores y comenzar a humillar a sus compañeros, por lo que no cabe duda que el ser humano responde de inmediato a los buenos tratos y apela sin duda a la superioridad.
En mi caso, no recuerdo alguna actitud en la que yo haya sido discriminativa ya que por fortuna tengo una familia que desde chiquita me enseño a ser incluyente, por lo que me sorprendió saber lo que puede ocasionar la idea de un mayor ante la actitud de un niño, me cuestioné que pasaría si mis papas hubieran sido diferentes, por ejemplo, las personas que siguen discriminando y les dicen indios y ven feo a la gente que usa ropa típica, lo que se me hace una aberración y peor aún los mexicanos poblanos que se siente "Españoles", cuando el único español fue su abuelo o su busabuelo y eso les da sentido de superioridad cuando la realidad es que son más mexicanos que otra cosa....
Un muy buen experimento para reflexionar y quienes algún día vamos a tener hijos, tener cuidado en lo que nosotros hacemos ya que se quedan con todo y las conductas repetitivas en ocasiones son innevitables.

El grupo X en cuestión

Resulta que como buenos observadores no siempre es lo más ideal colocar el nombre de la empresa y orgnización de la que estamos hablando, ya que a veces suele suceder que generamos en otros una opinión un tanto "prejuiciosa" e impedimos que cada quien cree su propio juicio.

Esta ocasión hablaré del grupo X, dire que es un grupo de jóvenes con ganas de trabajar, de conocer cosas diferentes y de hacer algo por su comunidad... en este grupo hay ciertas CONDUCTAS REPETITIVAS, algo que además de suceder a menudo genera una actitud o forma de hacer las cosas que todos tomamos por hecho... una de ellas es que cuando alguien nos cuenta su reflexión del día nos ponemos de pie y lo hacemos en cada una de las sesiones, otra cosa que pasa es que cuando tenemos ponente, la persona que la invita decide quienes le van a ayudar y llegan antes, tambien pasamos lista todas las sesiones y trabajamos en base a esto, para lanzar las invitaciones siguientes, nadie come nada hasta que llegamos a la hora del compañerismo, y casi siempre los novios se sientan juntos y los mejores amigos también, ya que aunque todos estemos en el mismo grupo, resulta inevitable que cada quien tenga sus "más allegados".

Claro que todas estas actitudes vienen en un segundo plano de algunos VALORES que contribuyen a hacer ciertas cosas en un momento determinado, por ejemplo, resulta más cómodo sentarte al lado de tu novio o de tu mejor amigo, que de un invitado que no conoces, tambien todos entendemos que comer implica hacer ruido y generar malos olores, por lo que antes del compañerísmo evitamos este tipo de circunstancias que propician mal ambiente al lugar.

Para reforzar estas conductas, las premisas no negociables reaen en el "protocolo de sesión" que cad club tiene y que ya sea aquí o en China conserva las mismas costumbre, como el hecho de ponerse de pie para escuchar la reflexión y comer sólo en el punto de compañerismo, incluso la misma dinámica de la orden del grupo permite trabajar en equipo de esta forma y con estas reglas que claramente están implícitas y no son negociables pero sí nos brindan la oportunidad de mantener un equilibrio entre el grupo.

Creo que pertenecer a un grupo u observar un grupo es parte de un gran crecimiento cultural tanto como participante como simple observador, saber en qué momento dejar de lado nuestra "información precargada" sobre algún tema y tratar de llegar a un punto más profundo en el que logremos entender que pasa en el fondo del grupo, en las necesidades y en el verdadero sentido de la conducta de cada uno de nosotros.